注册送金币可提现吗-自己设计演出服,这群孩子自导自演了一场舞蹈狂欢

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注册送金币可提现吗,钱江晚报·小时新闻记者 沈蒙和

在丁兰第二幼儿园的一次区域活动中,看到有的小朋友在跳新疆的扭脖子舞蹈。同时听到:

“这个扭脖子的舞蹈就是新疆人跳的!”

“他们穿的衣服可漂亮了,女孩子会梳很多的麻花辫!”

“你们知道满族吗?就是格格,北京就有很多格格!”

“如果能放一下《北京的金山上》这个歌曲就好了,我们想跳舞!”

…………

孩子们七嘴八舌的讨论起来,似乎对56个民族特别的感兴趣。于是,表演游戏《红色剧场》拉开了序幕!

确定表演内容

这么多少数民族那我们表演哪个民族呢?教师设计了一张“我(想)表演的少数民族”调查表。在家长的帮助下,小朋友通过图文并茂的方式绘画下自己想表演的少数民族。通过调查表的内容,确定6个为孩子们最感兴趣的少数民族,分别是:苗族、傣族、壮族、藏族、维吾尔族、满族。

准备表演物资

招募表演人员

经过孩子们的自主推选,选出了6个导演,并设计招募海报。海报内容有:演员的数量,表演的内容,表演的服装等等。

寻找演出服装

有了演员那就正是开始表演了,几名幼儿在排练节目的时候突然说:“舞蹈我们会跳了,但是是不是要穿上衣服跳会更好看一些!”但是演出服呢?孩子们面面相觑,于是他们踏上了寻找演出服之路。

设计民族服装

通过各种活动的开展及区域活动内投入的各种材料。孩子们在自由时间时经常聚在美工区前面,原来,她们在讨论服饰上的装饰。孩子们观察的十分仔细,更有想穿的欲望,因此在创意吧活动中,孩子们根据民族服饰的特点来为自己设计一套名族的服饰。

制作服装道具

幼儿的穿着欲望特别的强烈,但是这样的服装并不能够很方便的制作出来。家长看到自己的孩子的设计后发出呼声:“这么好看的衣服要是穿在宝贝身上一定更好看了!”家长们的想法不谋而合,立即行动了起来,通过自制、收集这六个少数名族的服饰来支持幼儿的表演。这样,孩子们穿上民族服装,表演起来更像样子了。

解决“群魔乱舞”的表演问题

表演开始了,但是问题也随之产生……

孩子们穿上了表演服都想表演,于是教室里的“小舞台”一下子拥挤不堪,孩子们自己投入到自己的表演中,谁都不让谁。而台下还有很多小朋友坐在观众席中欣赏。看了一会台下小观众们七嘴八舌责问起来:“你们乱七八糟的跳的啥,一点都不好看!”“我在电视机里看到的表演都是很整齐的,你们太乱啦!”“你们的衣服也没有穿好,头套都掉下来了!” “这是小雨做的帽子老是要掉下来!”孩子们相互责怪着,“那应该怎么办呢?”老师追问。“要轮流表演,表演好了鞠躬,然后下一组上。”“我们看看别人怎么演的学习一下!”“要先去排练一下!”“对对对,我们要再练练。”小演员们决定看视频学习,再通过练习彩排,之后再去舞台演出。

由于这次的表演是源于幼儿的兴趣,因此,孩子们对表演特别的热衷,参与性非常的高,他们甚至利用假日期间,在小区的公园里也进行着练习彩排,希望自己组的表演能够在大家面前表演的更好,能有更多的观众来欣赏。

展现表演风采

在班级里的“小舞台”上孩子们表演的越来越有模有样,越来越自信,他们不再局限于班级里的小舞台,于是他们商量着想走出去向更多的人展示他们的表演风采。于是,他们借用音体室的大场地,邀请了小中班的孩子一起来看表演。

回顾整个过程,孩子们自编自编、自导、自演一台精彩的节目,通过充足的时间去游戏、去合作、去体验,分享、讨论、评价、自我评价。这些通通组合在一起,才成为现在我们眼前的这些自信、活泼、爱表演、会合作的孩子。

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